对于很多人来说，语文课是识字的课程。于是，学生们单调乏味地读课本，写作业，背课文，却容易忽略语文学科的其他内容，遗忘语文学科的培养目标。
“识字”并不等于“语文”。“语文”包含的不仅仅是汉字这种基本元素，还包含了语音、语法、修辞、辩论等方面的内容。如果只是局限于识字，而忽视了语文的其他内容，那么我们可能成为了识字机器。
在五年级上册语文课程中，我们能够看到多种多样的教学方式，这些方法旨在提高学生的语文水平，而不仅仅是强化学生的识字能力。诸如小品文练习、古文阅读、组词造句等活动，都是培养学生语文能力的重要方法。
识字的重要性不容忽视，但是，在教学中注重培养学生的语文能力同样重要。而语文能力的培养，必须通过注重语文的各个方面，如听、说、读、写、译、评等的全面发展来实现。
因此，五年级上册语文教学应该既注重识字的训练，又注重学生的能力培养。只有这样，才能够真正使学生们获得全面而深厚的语文素养。
